85) Na Grécia antiga, Policrate, senhor absoluto do poder na ilha de Samos, perguntando a Pitágoras quantos alunos ele tinha, obteve a seguinte resposta : "A metade estuda Matemática, a quarta parte estuda os mistérios da natureza, a sétima parte medita em silencio e há ainda três mulheres " Quantos eram os alunos de Pitágoras? (R: 28 alunos):
Resolução:
86) Numa urna contém bolas azuis, bolas vermelhas e bolas amarelas. Ela contém ao todo 108 bolas. O número das azuis é o dobro das vermelhas e o número das amarelas é o triplo das azuis. Quantas bolas de cada cor existem na urna?
Resolução:
As Superfícies diferenciáveis possuem ampla aplicações aos fenômenos físicos e a resolução de vários problemas teóricos que acontece de maneira natural. Em particular temos uma classe de superfícies diferenciáveis chamadas de superfícies regradas que é um assunto da Geometria Diferencial e que ultimamente tem se destacado em outras áreas do conhecimento, como na Arquitetura, Computação Gráfica etc... As Superfícies Regradas têm como exemplos triviais os cilindros e os cones.
RESUMO MACHADO, Cid Dias Ferraz; SILVA, Marcos Gomes. Software Winplot: Um Recurso no Ensino de Funções Exponenciais e Logarítmica. Trabalho Final do Curso de Licenciatura em Matemática, IME/UFG, Goiânia, 2011.
Este trabalho é um relato da experiência vivenciada no Centro de Pesquisa e Ensino Aplicado a Educação da Universidade Federal de Goiás, por meio da disciplina de Estágio supervisionado II. O estágio foi desenvolvido em três momentos: Observação, Semiregência, e Regência. Essas atividades foram iniciadas com a observação e neste período fizemos coleta de dados, análise de documentos escolares e caracterização de toda gestão administrativa. No período de semiregência elaboramos uma proposta de cunho científico pautado em quadro teórico. A proposta é caracterizada tendo como princípio norteador o uso do software Winplot como um recurso no ensino de funções exponenciais e logarítmicas para as aulas expositivas dialógicas. Durante a regência fizemos a ação de nossa proposta com aulas expositivas dialógicas e atividades no laboratório de informática. Após o período de regência fizemos a análise dos resultados verificando se os objetivos propostos foram atingidos. Palavras-chave: Tecnologia Educacional, recursos, software.
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